Íróasztalok és székekaz egyik fő felszerelés az iskolákban, valamint a tanulók tanulásának alapvető eszköze. Az, hogy az íróasztalok és székek elrendezése ésszerű-e, nemcsak a tanulók olvasási testtartására van nagy hatással, hanem összefüggésben van a gerinc kóros görbületével és a myopia előfordulásával is. A tanulók magasságának megfelelő méretű asztalok és székek kialakítása előnyös a tanulók tanulási képességének megőrzése és testi egészségük védelme szempontjából.
A következő problémákat találjuk:
Az íróasztalok és székek magassága ésszerűtlen. A legtöbb általános iskolában szinte ugyanazt az íróasztal- és székmodellt használják minden évfolyamon. Nagyon kevés olyan iskola van, amely osztályzatoknak és tanulók magasságának megfelelően különböző méretű asztalokat és székeket tud felszerelni. Az alsó tagozatos diákok is olyan asztalokat használnak, amelyek messze túlmutatnak a magasságuk szerint kiosztandó modelleken. Például egy bizonyos általános iskolában az íróasztal 80 centiméter magas, a szék pedig 45 centiméter magas. Ezeknek a körülbelül 1,3 méter magas gyerekeknek csak a lábuk lóghat, a fejük pedig alig emelkedik ki az asztallapból. Egy osztályban a tanulók közötti maximális magasságkülönbség gyakran meghaladja a 20 centimétert. Az azonos magasságú asztalokon és székeken ülni meglehetősen nehéz. Sőt, még ha egyes osztálytermekben is vannak különböző típusú asztalok, a tanárok nem állítják be őket a magasság szerint. A normál testmagasságú diákoknak nem lehet kényelmes, egymáshoz illő asztala és széke, nem beszélve a magasabbakról vagy alacsonyabbakról. A jelenségek"magas diákok alacsony íróasztallal"vagy"alacsony tanulók magas asztallal"nagyon gyakoriak.
Az íróasztalok és székek használatának kényelme gyenge. Általában az íróasztal fiókja körülbelül 10 centiméter magas, de manapság sok gyerek iskolatáskája 15-20 centiméteres vastagságú, és egyszerűen nem fér el. Egyes tanulók az iskolatáskát a szék támlája elé teszik. Az emberek a szék elülső felén ülnek, hogy részt vegyenek az órán. Az ülés nem nagy, és a fenék csak"ül"a szék szélén. Egyes gyerekek véletlenül becsúsznak az íróasztal alá, ami nemcsak testi egészségi állapotukra van hatással, hanem nagyban befolyásolja az osztálytermi hatékonyságot is. Néhány gyerek az iskolatáskáját az íróasztal oldalára erősített kampókra akasztja. Az eredetileg keskeny, iskolatáskák által elfoglalt átjárón nem lehet normálisan áthaladni, és potenciális biztonsági veszélyek is felmerülhetnek. Vannak olyan asztalok és székek is, amelyek használat közben nem kényelmesek és túl sok metanolt tartalmaznak, ami szintén súlyosan veszélyezteti a tanulók testi egészségét.
Az íróasztalok és székek új funkciói csak névre szólóak. Bár egyes iskolák fel vannak szerelve magasság szerint állítható asztalokkal és székekkel, a tényleges használat során nem igazítják azokat időben a tanulók magasságához, figyelmen kívül hagyva a tanulók igényeit, ill."állítható"A funkció csak a névben szerepel.
Az asztalok és székek ilyen ésszerűtlen konfigurációja a következő károkat okozza a diákoknak:
A tanulás szempontjából. Először is rossz kézíráshoz vezet. A helytelen tolltartás szinte elkerülhetetlenül görbe betűtípusokhoz, torz formákhoz, szétszórt szerkezetekhez és gyenge vonásokhoz vezet az írott karakterekben. Másodszor, lassú írási sebességhez vezet. A helyes üléshelyzet több mint 30%-kal növelheti az írási sebességet. Látható, hogy a helytelen üléshelyzetek rengeteg értékes időt veszítenek el a gyerekektől!
A testi egészség szempontjából. Először is, rövidlátáshoz vezet. Annak érdekében, hogy szépen és jól írjanak, a tanulóknak meg kell találniuk a módját, hogy figyeljék a toll hegyének mozgását. A kényelmetlen ülések miatt nagyon természetes, hogy balra döntik a fejüket. Ez rendkívül könnyen okozhat rövidlátást és strabismust! Másodszor, ez a test oldalirányú görbületéhez vezet. A túl alacsony asztalok miatt egyes tanulók görnyedt öregembernek tűnnek, ami a gerinc és a nyakcsigolyák normális fejlődését is befolyásolja. Harmadszor, ha a szék túl magas, a combokat az asztal nyomja, és nem nyúlhatnak az asztal alá, a tanulók pedig keresztbe ülve ülnek az órán. Egy óra után a tanulók nagyon fáradtnak érzik magukat, ami súlyosan befolyásolja testi és lelki egészségüket.
Az emberek anyagi életszínvonalának javulásával a gyermekek és serdülők veleszületett táplálkozása és szülés utáni kondicionálása nagy figyelmet kapott a családok és a társadalom részéről. Magasságuk és súlyuk jelentősen megnőtt. Az iskolapadok és a székek magasságára és szélességére vonatkozóan új követelményeket támasztottak, ezeket az élettani szükségleteikhez kell növelni. Ezért az íróasztalok és székek kialakításának meg kell felelnie az ergonómiai elveknek, és lépést kell tartania a korral.