Az ülőhelyelrendezés a leggyakoribb tanítási tanteremben. Jelenleg, országunkban a legtöbb iskola elfogadja a "Yangko stílus" modell, diákok sorokba és oszlopokba való rendezése, dobogós az tanterem középpontja.
Ez mód hasonló a -hoz"Tuantuan ül" megemlítve a cikk elején, amely eltér a rizs hántolatlan stílustól, és megváltoztatja a diákok a megtekintését diákok hátai, ülnek szemben az asztal körül, és teljesítsék a tanítási feladatot a közös kommunikációban. Ez a kölcsönös segítség, interaktív és vita tanulás elősegíti a csoport tagok kommunikációját és együttműködését, a csoport létrehozásában"funkcionális csoport" az igazi értelemben.
A tanulók szemben ülnek és megbeszélnek egymással időről időre, miközben a tanárok tankönyvekkel járnak. Asztalok székek vannak hosszú étkező asztalok formájában, és minden diák üljön szemtől szembe hogy megkönnyítse a szabad beszélgetést. diákok' kooperatív tanulás, amely teljesen megtestesíti az új tanterv autonómia koncepciót, az együttműködés és kérdezés.
A patkó ülő minta, az U-alakú ülőhelyminta, az U-alakú bejáratnál álló tanárra és a diák ül szemben a tanárral. A központi terület a színpad tanároknak és diákoknak, és különböző szerepjáték, játék tevékenységek, és dal és táncfellépések tanításban nagyon kényelmesen végezhetők. És igény szerint, az ülőhely lehet legyen gyorsan kerek, téglalap (három oldal) vagy dupla ív típusú.
A kör alakú ülőhelyelrendezés az az az egész osztály egy nagy körben ül tanulmányozáshoz és megbeszéléséhez, és a bal hely a középső felhasználható tevékenységek végzésére, például osztálytalálkozók játékok. A térbeli jellemzők szemszögéből, megszünteti a felosztást az elsődleges és másodlagos ülések, hogy mindenki egyformán üljön együtt,, és kellje lelkesedését tanulásra és merje kifejezni magát az osztályban, és harmonikus és barátságos osztálytársi kapcsolatok és tanár-diák kapcsolatok kialakítása.