A elhelyezéseíróasztalok és székek az tanteremben az tanterem kezelési része és különböző elhelyezési módszereknek különböző okuk van,, nem csak hogy jól nézzen ki. ; Mit kérdez az egyetem az tanterem asztalok és székek elhelyezéséről? A fő ok miért nehéz az tantermi kezelés probléma, hogy ez rendszerszintű probléma és van egy folyamat. Eltérően az tanterem elrendezéstől, van ötlete és jól csinálok valamit, egy egy évig használható ha suli kezdés előtt egyszer meg van intézve, és legfeljebb lehet egy vagy kétszer cserélhető középen. Az osztályterem vezetése más. % 26nbsp; Miután a diákok belépnek az osztályterembe, Csengő munka készteti őket a tanulási állapotba, és akkor a tanár elkezdi a tanítást, minden simán megy.
Kérem nézze meg az alábbi képet. Ha a tanár a ban áll"X" pozíció, melyik a diákok pozíciója nagyobb esetben kezdődik ; Igen, ahogyan kitalálod, a diákok akik voltak a legtávolabbi attól ahol a tanár állt voltak lezavart . Ilyen tanteremben, a tanárnak kell járnia az egész tanteremben hogy eljusson a diákokhoz,, ami időpazarlás.
Ezért, amerikai általános és középiskolai osztályok hangsúlyozzák , hogy a tanároknak kerülniük kell az egyhelyben állást,, de állandóan kell járni. Az íróasztalok és székek elhelyezésének megtervezésénél, az az első megfontolandó"mozgó út" a tanár az osztályteremben.
Amikor én megérkeztem az Egyesült Államokba, észrevettem, hogy mind pont francia tanárom U-alakú tantermekkel. ; A tanár középen áll, a diák's pultja a tanár körül kép a "U", és a tanár főleg belül sétál. gondoltam: Miért is a tábla mint ezt? Mi a legnagyobb különbség ez és a mi között hagyományos kínai tanterem? később, a releváns könyvek olvasása után, megtanultam ezt van egy elv az íróasztalok és székek az osztályteremben való elhelyezésére: engedje a tanárt minden tanuló helyére. a legrövidebb időben. Az U-alakú tanteremben, a tanár áll a tanárban középső, és minden diák pozíciója nagyon közeli, majdnem minden tanár alatt van 27s "szemét", tehát nincs nem "holt sarok" az tanteremben. Amíg a diák eltévedt, a tanár a legrövidebb időben mehet oldalára.
Azonban, ez elhelyezés főleg olyan osztályok alkalmas, ahol kevesebb diákok, fél ív, U alakú lehet. ; Ha nagy számú tanuló van,, mondjon többet, mint 20, az U alakú elrendezés az asztalok és székek nem nem mennek . Még mindig a fenti elvek szerint% 2c meg nézheti a következő képeket, a kék rész a tanár tevékenységi körét képviseli, a piros rész jeleníti a fő "mozgó út" a tanár:
ábra 1
Az 1 ábra asztal szék elhelyezés viszonylag egyszerű, és a tanárok többsége' jelenlegi tantermek beépíthető a fenti formába. Amikor a tanár sétál két vízszintes vonal között, tud gondozni diákok két sorban egy időben. A legfontosabb biztosítandó hogy elég hely van a tanároknak az első harmadik sorok közötti mozgáshoz.
ábra II
ábra III
ábra IV
ÁBRA 4 Csoportos tanulás széleskörű használatára alkalmas tantermek. Ez is is az amerikai általános iskolákban leggyakoribb asztalok és székek.
ábra V
5. ábra Tanterem felhasználható dupla íróasztallal.
ábra VI
A 6 ábra alkalmasabb számítógépszoba 2c természetesen, ha a diák külső köre és a számítógép csere pozíció, ez is jó választás, a tanár közepben jár, gondozhat a diákok két köréről ugyanabban az időben.
Három pont összefoglalandó:
1. Óra közben, a tanár költözik,amennyire csak lehetséges.
2. Design the "mozgó út" a tanárok, hogy a tanárok sétálhassanak minden tanulóhoz's ül helyesen a legrövidebb időben mindegy, hol vannak.
3. Az asztal elhelyezésnek elég helyet kell hagynia a tanárnak's "mozgó út".
Megjegyzés: A fenti kép Fred Jones Eszközök tanároknak felhasználója
Az asztalok és székek diverzifikációja folyamatosan javítja az tanterem kezelés hatékonyságát.